柯內爾領導戶外教學活動多年，漸漸明白帶領遊戲和活動有一個程序可以依尋，不論團隊的年齡、氣氛或環境為何，幾乎都能奏效。他深信大家之所以對這個特定的程序反應奇佳，是因為它合乎人性。 過去，柯內爾將自創以及搜集而來的活動均納入這個極其自然的教學程序。實行了近幾十年，歷經的狀況無奇不有，也曾面對各種國籍、年齡、背景殊異的團體，卻總是百戰百勝。 柯內爾稱此系統為「順流學習法」(Flow Learning)，因其具有四個自然、平穩、
循序漸進的階段。
